Field Trip

Dalam rangka menyambut dan memeriahkan hari Pendidikan Nasional, serta Untuk meningkatkan semangat belajar, menumbuhkan rasa nasionalisme dan menambah pengetahuan siswa-siswi National Immersion Primary School Ponorogo tahun pelajaran 2010/2011. National Immersion Primary School mengadakan kegiatan Field Trip sebagai salah satu program sekolah pada semester genap tahun pelajaran 2010/2011. Kegiatan Field Trip ini, dilaksanakan sebagai bagian dari proses pembelajaran kepada siswa-siswi National Immersion Primary School Ponorogo untuk turut belajar dan mengenali secara langsung kegiataan masyarakat sekitar.

Pertama adalah kunjungan siswa-siswi kelas 1 ke pabrik Jenang Teguh Rahardjo. Anak-anak dapat mengambil pelajaran dari berbagai macam cara pengolahan jenang dan cara pemasarannya. Dari bahan sampai proses pengepakan dan produksi. Yang kedua adalah kunjungan ssiswa-siswi kelas 3 dan 4 ke Pabrik pembuatan minyak kayu putih, KPH Sukun. Adapun kegiatan yang akan diadakan adalah melihat proses dan produksi yang dilakukan di pabrik Minyak Kayu Putih KPH Sukun. mengevaluasi tentang kegunaan dari limbah yang dihasilkan dan kegunaannyauntuk kehidupan sehari-hari.

Yang ketiga yaitu dengan mengadakan kunjungan siswa-siswi kelas 2 ke Kantor Pos. Hal ini dikarenakan Kantor Pos yang melayani masyarakat dalam kegiatan surat-menyurat, memiliki peran yang sangat penting untuk menghubungkan dan menjalin komunikasi yang tersebar diantara masyarakat. Dalam kegiatan ini siswa belajar mengirim surat melalui pelayanan yang ada di Kantor Pos Kota Ponorogo. Untuk mendukung kegiatan pembelajaran ini siswa diajak secara langsung untuk menulis surat kepada Gubernur Jawa Timur. Surat ini merupakan celoteh dari hati anak-anak merupakan ungkapan hati kecil anak-anak tentang sekolahnya dan harapan untuk kemajuan sekolahnya dimasa mendatang.

Dalam kegiatan ini, siswa diharapkan dapat belajar secara langsung dengan masyarakat. Sebagai bagian dari lingkungan, masyarakat memiliki peran yang juga sama pentingnya dalam menanamkan dan memberikan pengetahuan serta pendidikan bagi siswa-siswi, terlebih dalam mengenalkan nilai-nilai dan norma-norma kehidupan yang sesungguhnya dalam kehidupan bermasyarakat, serta memberikan bekal kepada siswa-siswi pada bidang-bidang life skill yang bermanfaat bagi masa depan yang tentunya tak semuanya didapatkan saat siswa-siswi belajar di sekolah secara formal. Selain itu juga untuk lebih megenalkan keberadaan Kantor Pos sebagai salah satu kantor yang melayani masyarakat terhadap kebutuhan surat-menyurat.

Perkembangan teknologi, informasi dan teknologi mempunyai implikasi yang berarti terhadap kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Khususnya teknologi perangkat audiovisual, mobile phone, dan komputer. Teknologi tersebut telah mengubah cara hidup masyarakat dan berpengaruh terhadap beberapa aspek kehidupan. Untuk mengantisipasi dampak perkembangan teknologi khususnya dalam bidang Teknologi dan Informasi dalam kehidupan sehari-hari, Kurikulum 2004 yang berbasis kompetensi telah memperkenalkan pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) pada tingkat sekolah dasar. Mata pelajaran ini perlu dikenalkan, dipraktekkan dan dikuasai oleh siswa sedini mungkin agar siswa memilki bekal untuk menyesuaikan penerapan teknologi informasi dan komunikasi.

Komputer sebagai ikon yang mewakili perkembangan teknologi informasi dan komunikasi, digunakan secara luas hampir pada setiap aspek kehidupan. Manfaat komputer saat ini cukup beragam mulai sebagai alat bantu menulis, menggambar, mengedit foto, memutar video, memutar lagu sampai analisis data hasil penelitian maupun untuk mengoperasikan program-program penyelesaian problem-problem ilmiah, industri dan bisnis. Dunia anak juga telah lama mengenal alat permainan game yang dikendalikan oleh sistem komputer. Di bidang pendidikan, selain dijumpai sebagai alat bantu pelajaran, banyak peralatan laboratorium yang dilengkapi dengan komputer sehingga alat tersebut dapat bekerja lebih teliti dan dapat mengatasi kendala hambatan indra manusia. Dari bidang pendidikan dan riset yang mempergunakan alat-alat demikian dihasilkan berbagai hasil penelitian yang bermanfaat yang tidak terasa sudah banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari masyarakat banyak. Dalam bidang bioteknologi, peralatan-peralatan kultur telah banyak yang dilengkapi dengan kontrol komputer untuk mengusahakan ketelitian kerja pada ruang steril. Saat ini para manajer, para pendidik, para pejabat, para peneliti dan masyarakat luas internasional telah banyak mempergunakan komputer dalam kehidupan sehari-harinya sebagai alat bantu yang sangat berguna. Dengan demikian komputer sudah merupakan peralatan bagi kebutuhan masyarakat luas dan tidak terbatas hanya untuk kalangan tertentu saja. Apabila masyarakat sudah mengenal manfaat komputer dengan baik, maka di jaman internet ini, setiap orang yang memiliki personal komputer dapat mengakses informasi internet hanya dengan menambah sedikit perangkat tambahan. Seolah-olah semakin banyak masyarakat yang mengenal manfaat komputer semakin siaplah masyarakat tersebut untuk bersaing dalam dunia di era gloalisasi.

Demikian besarnya manfaat komputer, tepatlah kiranya bagi siswa sekolah dasar untuk mendapatkan pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi di sekolah sebagai langkah awal untuk mempersiapkan siswa dalam mengenal dan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi secara baik dan bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari. Serta, melalui mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ini siswa mampu menggali dan memproses informasi dalam kegiatan belajar, bekerja dan aktifitas lainnya sehingga siswa mampu berkreasi, mengembangkan sikap inisiatif, mampu mengeksplorasi kemampuan dirinya dan mudah beradaptasi dengan perkembangan jaman dan teknologi yang baru.

Selain itu, melalui mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi yang telah dipelajari siswa mampu memahami dampak negatif, dan keterbatasan Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk mendukung proses pembelajaran dalam kehidupan sehari-hari.

Pengertian

Apakah Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) itu? Mungkin pertanyaan itu yang pertama muncul dibenak kita saat mendengar istilah tersebut diutarakan. Seperti yang tercantum dalam Kurikulum 2004 Standar Kompetensi Sekolah Dasar, Teknologi Informasi dan Komunikasi mempunyai pengertian dari dua aspek, yaitu Teknologi Informasi dan Teknologi Komunikasi. Teknologi Informasi mempunyai pengertian yang luas yang meliputi segala hal yang berkaitan dengan proses, penggunaan sebagai alat bantu, manipulasi, dan pengelolaan informasi. Teknologi Komunikasi mempunyai pengertian segala hal yang berkaitan dengan penggunaan alat bantu untuk memproses dan mentransfer data dari perangkat yang satu ke lainnya. Karena itu, Teknologi Informasi dan Komunikasi mengandung pengertian luas tentang segala aspek yang terkait dengan pemrosesan, manipulasi, pengelolaan, dan transfer/pemindahan informasi antar media menggunakan teknologi tertentu.

Ruang lingkup mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi di Sekolah Dasar.

Pada tingkat Sekolah Dasar pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ditekankan pada:

1. Aspek konsep, pengetahuan dan Operasi Dasar. Yang mencakup pengenalan Teknologi Informasi dan Komunikasi secara sederhana; lingkungan belajar sehat dengan peralatan Teknologi Informasi dan Komunikasi; perangkat lunak menggambar dan perangkat lunak pengolah kata.
2. Aspek Pengolahan Informasi untuk Produktivitas. Aspek ini mencakup penggunaan ikon menggambar; penggunaan fitur; dan penggunaan fungsi ikon pengolah kata.
3. Aspek Pemecahan Masalah, Eksplorasi dan Komunikasi. Aspek ini mencakup mewarnai; membuat dan mengolah gambar; mengolah dokumen; dan mengitegrasikan gambar, teks, table dan grafik.

Ketiga aspek tersebut saling mendukung dalam membentuk suatu kompetensi. Kompetensi siswa yang terbentuk dari aspek Konsep, pengetahuan, dan operasi dasar atau aspek Pengolahan informasi untuk produktifitas akan membangun kompetensi dari aspek pemecahan masalah, eksplorasi dan komunikasi.