Semangat Kartini Di Sekolahku

Kartini?? Siapasih Kartini???

Siapa sih yang tidak mengenal Raden Adjeng Kartini atau nama sebenarnya lebih tepat dipanggil Raden Ayu Kartini, beliau lahir di Jepara, 21 April 1879. Adalah seorang tokoh Jawa dan Pahlawan Nasional Indonesia. Kartini dikenal sebagai pelopor kebangkitan perempuan pribumi.

Dengan giat Kartini berusaha mengajarkan kepada kaum perempuan membaca dan menulis agar perempuan mampu menuntut ilmu sejaajar denagn kaum lelaki.Menurutnya, pendidikan bagi kaum perempuan sangatlah penting. Ia yakin, perempuan yang terdidik kelak juga akan mendidik anak-anak (perempuan)-nya dengan lebih maju, sehingga bangsa ini akan lebih maju dan sejahtera kedepanya.

Hingga kini, keberhasilan atas buah pemikiran Kartini telah membuka kesadaran untuk suatu perubahan seperti yang tertuang dalam bukuya habis gelap terbitlah terang.

Da salah satu hasil dari kegigihan seorang Kartini, yaitu didirikan beberapa Sekolah Wanita oleh Yayasan Kartini seperti di Semarang pada 1912, dan kemudian di Surabaya, Yogyakarta, Malang, Madiun, Cirebon dan daerah lainnya. Nama sekolah tersebut adalah "Sekolah Kartini". Dan yayasan ini didirikan oleh keluarga Van Deventer, seorang tokoh Politik Etis

Dan untuk mengenang jasa RA Kartini, Presiden Soekarno mengeluarkan Keputusan Presiden RI No.108 Tahun 1964, tanggal 2 Mei 1964, yang menetapkan Kartini sebagai Pahlawan Kemerdekaan Nasional sekaligus menetapkan hari lahir Kartini, tanggal 21 April, untuk diperingati setiap tahun sebagai hari besar yang kemudian dikenal sebagai Hari Kartini.Dan untuk mengenang semangatnya yang menggebu-gebu dalam dunia pendidikan.


Itulah sejarah singkat perjuangan RA Kartini yang menginspirasi kita untuk lebih serius dan tekun dalam mengenyam pendidikan. Lalu bagaimana keadaan kartini masa kini??? Tetapkah ia menjadi Kartini yang penuh semangat yang menyala-nyala??

Dan Untuk mengenang dan mengenalkan semangat RA Kartini kepada siswa-siswi SD Immersion, kemarin pada tanggal 21 April 2011 seluruh tenaga pengajar SD immersion mengenakan pakaian daerah. hal tersebut dilakukan untuk membawa kembali suasana Kartini masa lalu untuk masa kini. Selain berpakaian daerah, seluruh siswa diajak untuk mengikuti upacara. siswa terlihat cukup antusias mengikuti upacara. Terdengar dari suara mereka yang lantang saat menyayikan Lagu Ibu Kita Kartini. Dan dari khidmatnya suasana saat pembacaan puisi.


Terimakasih Kartini..
Semangatmulah yang membuat kami tetap semangat...

Ular Magnet

Saatnya bersenang-senang dengan sains..! Bu yoni mengawali pelajaran sains pada 20 April 20011 di kelas 1. Siswa kelas 1 sangat bersemangat saat bu yoni mengajak semua untuk membuat ular magnet. Bahan-bahan yang dipakai cukup mudah ditemukan di sekitar kita. Siswa cukup menyediakan paper clip dari besi untuk kepala ular, benang untuk di jadikan badan ular dan isolasi untuk pengait. yang paling penting adalah magnet mainan untuk menggerakkan ular.


Siswa kelas 1 SD Immersion beraksi merancang ular magnet. Paper clips di ikat benang, kemudian benang direkatkan pada banngku dengan isolasi. Paperclips adalah kepala ular dan benang menjadi badan ular. Magnet mainan di dekatkan pada kepala Ular. Dan Apa yang terjadi???? Kepala ular dan badan ular meliuk-liuk mengikuti gerakan magnet.

Magnet merupakan sumber energi gerak. Melalui pembelajaran membuat ular megnet siswa membuktikan bahwa magnet dapat menggerakkan benda terbuat dari besi (paperclip).

BELAJAR HASIL OLAHAN SUMBER DAYA ALAM DENGAN MEMBUAT SANDWICH

Pelajaran membuat sandwich. Sebagian orang akan langsung berfikir ini adalah pelajaran memasak, tata boga, fast food, restorant dan yang lainnya. Lalu bagaimana jika Sandwich ini dibawa ke SD Immersion?

Sebagaimana orang tahu Sandwich adalah makanan yang lumayan mengenyangkan dari sekedar kudapan biasa. Sandwich cocok untuk makanan bekal sekolah atau ketempat kerja. Karena selain mengenyangkan, sandwich mudah dibawa kemana-mana. Di negara dengan penduduk yang bukan pemakan nasi, sandwich biasanya dibawa ke sekolah atau ke kantor dalam kotak yang disebut lunchbox atau di dalam kantong kertas berwarna cokelat yang disebut brown bag (sandwich bag) untuk dinikmati sebagai makan siang. Sandwich juga dibawa sebagai makanan praktis sewaktu piknik, mendaki gunung atau sekadar jalan-jalan. Di rumah, sandwich dinikmati sebagai camilan atau pelengkap makanan utama.

Untuk melengkapi pembelajaran tentang pengolahan Sumber Daya Alam, Kelas Empat Airlangga mendapat tugas membuat sandwich. Siswa pun menyambut gembira hari membuat sandwich. Berbagai macam sandwich pun dibuat. kesemuanya telah menyiapkan bahan-bahan sandwich. ada keju dari olahan susu. Roti dari olahan terigu. Ada saus sambal dari olahan cabe, telur dan berbagai macam sayur-sayuran.

Its Time To action !!!
Kelas Airlangga mulai beraksi menyiapkan semua bahan dan mulai membuat roti isi (sandwich). Memotong sayur, mengiris roti, dan sebagainya. Dalam pembelajaran ini tidak hanya satu tipe kecerdasan yang tercover sehingga tidak hanya satu atau dua anak yang mengerti tentang pembelajaran ini. Media ini cocok untuk kecerdasan Kinestetik, Linguistik, Intrapersonal dan juga spasial visual.

Dari kegiatan pembelajaran ini siswa mengenal, berbagai macam bahan sandwich yang merupakan hasil olahan dari SDA. Karena adanya teknologi dalam pengelolaan makanan, kita dapat menikmati bahan seperti keju, roti, saus dan sayur.

Selain hal di atas, siswa diharapkan tahu teknologi juga berperan penting dalam pemanfaatan dan pengelolaan Sumber Daya Alam. Dan ternyata sandwich juga mencukupi kadar gizi 4 sehat 5 sempurna.

Dengan metode pembelajaran seperti ini diharapkan anak lebih mudah untuk mencerna pelajaran dan mempermudah mereka untuk mengimplikasikannya dalam kehidupan sehari -hari.

8 Kecerdasan Manusia

Pada dasarnya, manusia memiliki 8 kecerdasan utama sesuai dengan pembagian kecerdasan pada otak kita.



Berikut ini pembagian kecerdasan manusia dimaksud.

1.Kecerdasan Linguistik
Kecerdasan dalam mengolah kata-kata secara efektif baik bicara ataupun menulis (jurnalis, penyair, pengacara)

Ciri-ciri :

- Dapat berargumentasi, meyakinkan orang lain, menghibur atau mengajar dengan efektif lewat kata-kata
- Gemar membaca dan dapat mengartikan bahasa tulisan dengan jelas


2. Kecerdasan Matematis-Logis
Kecerdasan dalam hal angka dan logika (ilmuwan, akuntan, programmer)

Ciri-ciri :

- Mudah membuat klasifikasi dan kategorisasi
- Berpikir dalam pola sebab akibat, menciptakan hipotesis
- Pandangan hidupnya bersifat rasional

3. Kecerdasan Visual-Spasial
Kecerdasan yang mencakup berpikir dalam gambar, serta mampu untuk menyerap, mengubah dan menciptakan kembali berbagai macam aspek visual (arsitek, fotografer, designer, pilot, insinyur)

Ciri-ciri :
- Kepekaan tajam untuk detail visual, keseimbangan, warna, garis, bentuk dan ruang
- Mudah memperkirakan jarak dan ruang
- Membuat sketsa ide dengan jelas

4. Kecerdasan Kinestetik-Jasmani
Kecerdasan menggunakan tubuh atau gerak tubuh untuk mengekspresiakan gagasan dan perasaan (atlet, pengrajin, montir, menjahit, merakit model)

Ciri-ciri :

- Menikmati kegiatan fisik (olahraga)
- Cekatan dan tidak bias tinggal diam
- Berminat dengan segala sesuatu

5. Kecerdasan Musikal
Kecerdasan untuk mengembangkan, mengekspresikan dan menikmati bentuk musik dan suara (konduktor, pencipta lagu, penyanyi dsb)

Ciri-ciri :
- Peka nada dan menyanyi lagu dengan tepat
- Dapat mengikuti irama
- Mendengar music dengan tingkat ketajaman lebih

6. Kecerdasan Interpersonal
Kecerdasan untuk mengerti dan peka terhadap perasaan, intensi, motivasi, watak dan temperamen orang lain (networker, negotiator, guru)

Ciri-ciri :
- Menghadapi orang lain dengan penuh perhatian, terbuka
- Menjalin kontak mata dengan baik
- Menunjukan empati pada orang lain
- Mendorong orang lain menyampaikan kisahnya

7. Kecerdasan Intrapersonal
Kecerdasan pengetahuan akan diri sendiri dan mampu bertidak secara adaptif berdasar pengenalan diri (konselor, teolog)

Ciri-ciri :
- Membedakan berbagai macam emosi
- Mudah mengakses perasaan sendiri
- Menggunakan pemahamannya untuk memperkaya dan membimbing hidupnya
- Mawas diri dan suka meditasi
- Lebih suka kerja sendiri

8. Kecerdasan Naturalis
Kecerdasan memahami dan menikmati alam dan menggunakanya secara produktif dan mengembangkam pengetahuan akan alam
(petani, nelayan, pendaki, pemburu)


Ciri-ciri :
- Mencintai lingkungan
- Mampu mengenali sifat dan tingkah laku binatang
- Senang kegiatan di luar (alam)